在(zai)現代(dai)企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)中,績效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)作(zuo)為(wei)提升組(zu)織效(xiao)(xiao)率(lv)和(he)員(yuan)工積極性的(de)關鍵環節,越(yue)(yue)來越(yue)(yue)受到重(zhong)視。然而,許多(duo)(duo)企(qi)業(ye)在(zai)實施績效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)時,常(chang)常(chang)遭遇到種種阻力,難以(yi)取得理(li)想(xiang)的(de)效(xiao)(xiao)果(guo)。我們曾(ceng)對(dui)多(duo)(duo)家(jia)企(qi)業(ye)的(de)績效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)進行了跟進,對(dui)導致績效(xiao)(xiao)不(bu)佳的(de)各種原因進行歸納和(he)分析,發(fa)現“認(ren)知不(bu)改、管(guan)(guan)理(li)固(gu)化、操作(zuo)技能缺乏”是很(hen)多(duo)(duo)企(qi)業(ye)難以(yi)翻越(yue)(yue)的(de)“障礙(ai)”,這三大(da)障礙(ai)不(bu)突破,企(qi)業(ye)績效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)形(xing)式化就(jiu)不(bu)可避免。
在企業運營中,認(ren)知障(zhang)礙往(wang)往(wang)來自(zi)于(yu)領導者及團隊(dui)成員(yuan)對(dui)業績評價(jia)和衡量標準(zhun)的(de)(de)不理(li)解(jie)或誤解(jie)。這種認(ren)知偏差導致(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)無法清晰地理(li)解(jie)什么才是(shi)成功,什么才是(shi)可以改進(jin)的(de)(de)地方(fang)。企業里經(jing)常出(chu)現的(de)(de)現象是(shi):企業制定了一套復雜且抽(chou)象的(de)(de)績效指標,但卻沒有(you)有(you)效溝通給員(yuan)工(gong)(gong)(gong),使(shi)得(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)感(gan)到迷茫。
比如,在A技術公(gong)司中,產(chan)品(pin)開發團隊被要(yao)求(qiu)提高開發速度,而這些目(mu)標(biao)通常以(yi)數據驅動(dong)。但如果沒有(you)具體(ti)實例(li)和案例(li)分(fen)析作為(wei)支持,那么這個(ge)要(yao)求(qiu)就(jiu)變得空洞無物(wu)。過于籠統或者模糊不清的指(zhi)示讓(rang)員工難(nan)以(yi)在自己(ji)的工作中找到動(dong)力。因此,有(you)必(bi)要(yao)通過透明的信(xin)息共(gong)享機制打破這種認知障(zhang)礙,讓(rang)每一(yi)位員工都(dou)能夠清楚(chu)地了解公(gong)司的目(mu)標(biao)及(ji)個(ge)人在其中扮(ban)演的角色。
另(ling)一個常見的問題是信(xin)(xin)(xin)(xin)任缺失。在一些組(zu)織里,由(you)于歷史上的負面經驗(yan)或信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)滯后,一旦涉(she)及到(dao)(dao)績(ji)效評(ping)估,員(yuan)工往往會感(gan)到(dao)(dao)緊張不安,對結(jie)果持(chi)懷(huai)疑(yi)態度。這種缺乏信(xin)(xin)(xin)(xin)任不僅(jin)損害了(le)團隊士氣,也導致了(le)低下的效率(lv),因(yin)為(wei)大(da)家更關(guan)心(xin)的是如何避(bi)免被(bei)批(pi)評(ping),而(er)非(fei)怎(zen)樣(yang)提高自身(shen)性能。在這樣(yang)的環境下,破解認(ren)知大(da)山(shan)的重要性顯而(er)易見:通過建(jian)立(li)開(kai)放和誠信(xin)(xin)(xin)(xin)的文化氛圍,加(jia)強團隊成員(yuan)之間的信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)流動,從根(gen)本上改善整(zheng)體(ti)表現(xian)。

管(guan)理障(zhang)礙指(zhi)的是傳統績效管(guan)理體系中(zhong)的固(gu)有(you)思維(wei)以及(ji)流程(cheng)設定,這些流程(cheng)往(wang)往(wang)過于繁瑣(suo)且剛性。例如,大多數企(qi)業(ye)使用年終(zhong)考(kao)核制度來進行(xing)業(ye)績評價(jia)。然而,這種方式不僅耗時費(fei)力,還容(rong)易(yi)導(dao)致(zhi)評估結(jie)果滯后(hou),使得真(zhen)正的問題無法及(ji)時得到解決。此外,由于只關注最終(zhong)結(jie)果,而忽視過程(cheng)中(zhong)的努(nu)力與(yu)創(chuang)新,該機(ji)制實際上限制了創(chuang)造力的發展。
基(ji)于此,各(ge)個領(ling)域(yu)都開始探索更為(wei)靈(ling)活有效(xiao)的新型工(gong)具,比(bi)如“OKR”(目(mu)標與關鍵(jian)成(cheng)果)制度,它強調定期進(jin)行自(zi)我反(fan)省(sheng)和調整目(mu)標。而(er)這(zhe)僅僅是一(yi)方(fang)面,更重要的是領(ling)導(dao)者(zhe)應當(dang)將(jiang)日(ri)常(chang)(chang)反(fan)饋納(na)入日(ri)常(chang)(chang)工(gong)作流(liu)程,使得溝通不僅限于年終總(zong)結,而(er)是貫穿(chuan)整個業(ye)務周(zhou)期。在這(zhe)一(yi)過程中,上級領(ling)導(dao)要善用問詢技巧,引導(dao)下屬(shu)認(ren)識(shi)自(zi)身問題(ti),并(bing)給(gei)予(yu)適當(dang)建(jian)議,促進(jin)團隊共(gong)同成(cheng)長。此外,將(jiang)跨(kua)部(bu)門協作納(na)入日(ri)常(chang)(chang)任務也(ye)能減少各(ge)部(bu)門之間相互孤立的問題(ti),實現全方(fang)位(wei)提升。
再者,一(yi)個好的(de)績(ji)效管(guan)理(li)體系必須具備彈性,以(yi)應(ying)(ying)對不(bu)斷變(bian)(bian)化的(de)市場環境。隨著科技發展(zhan),加快市場轉型(xing)成(cheng)為行業發展(zhan)的(de)必然趨勢。因此(ci),在此(ci)框(kuang)架內,每位團隊成(cheng)員都(dou)應(ying)(ying)該受到(dao)鼓勵(li),把創(chuang)新(xin)納入(ru)到(dao)個人與集(ji)體目標(biao)之中,以(yi)適應(ying)(ying)外部變(bian)(bian)化。當(dang)成(cheng)績(ji)因可持續創(chuang)新(xin)獲得認(ren)可,大家會(hui)更加踴躍參與,不(bu)斷重塑推動(dong)銷售增長、用戶(hu)滿意度等關(guan)鍵指標(biao)的(de)方法,從而形成(cheng)人才(cai)流動(dong)、人盡其才(cai)的(de)良好循(xun)環。
最(zui)后一(yi)點就(jiu)是(shi)“技能(neng)(neng)障(zhang)礙”。即便我們把(ba)前兩(liang)座障(zhang)礙均(jun)一(yi)一(yi)攻克,如果(guo)技能(neng)(neng)不(bu)足仍舊無法(fa)實現想要達(da)到的效果(guo)。所以(yi),“新的人才”如何培養并激勵他們,是(shi)目前很多企業面(mian)臨的一(yi)項重(zhong)大(da)挑戰。不(bu)僅要注重(zhong)專業知識傳授,還需(xu)重(zhong)視實際操(cao)作能(neng)(neng)力及情商素(su)養等軟實力,因(yin)此構建全(quan)面(mian)的人才培養體系顯得尤為重(zhong)要。
首(shou)先,為(wei)了快速(su)提(ti)(ti)升(sheng)團隊整體水平,公(gong)司(si)應(ying)該提(ti)(ti)供日常培(pei)訓,包括定期舉辦講座、分(fen)(fen)享(xiang)會,以(yi)及聘(pin)請(qing)業內專家來(lai)進行(xing)指導。同(tong)時,可以(yi)鼓勵項(xiang)目(mu)組(zu)之間分(fen)(fen)享(xiang)成功經驗,通過(guo)案例(li)分(fen)(fen)析(xi),讓更(geng)多的人從他(ta)人的實踐學(xue)習(xi)(xi)。另外(wai),通過(guo)設立發(fa)展(zhan)規劃,讓員工具備長(chang)遠規劃意識,不但能提(ti)(ti)升(sheng)職業滿意感,也(ye)鼓勵持續學(xue)習(xi)(xi)、普(pu)遍(bian)增強(qiang)競爭力(li)。而且,對于(yu)優(you)秀人才(cai),應(ying)創造(zao)晉升(sheng)空間并配(pei)備必(bi)要資源;同(tong)時,根據個人特質制定個性化發(fa)展(zhan)路徑,無疑也(ye)將加強(qiang)留才(cai)力(li)度(du),提(ti)(ti)高職場穩定性。
此(ci)外(wai),引進(jin)包(bao)容文化同(tong)(tong)樣(yang)(yang)不可忽視(shi)。一方面,要承(cheng)認不同(tong)(tong)背景(jing)人員帶來的多元化優勢;另一方面,則須通過互動、安全失敗等方式做出(chu)(chu)配合(he),讓更多成員參與決策,加強歸屬感(gan),使每個人都有(you)機(ji)會相互學習,共同(tong)(tong)進(jin)步。只有(you)這樣(yang)(yang),一個組織才能匯聚出(chu)(chu)強大的協調(diao)能力,將各項任務高(gao)質量、高(gao)效率完成,從而(er)令整個系統正常運轉并(bing)實現(xian)預期成果(guo)。

綜(zong)上所述,要(yao)想(xiang)有(you)效實施績效管(guan)理,就(jiu)必(bi)須直面(mian)并推翻具(ju)有(you)挑戰性的三(san)大(da)“障礙”:認知、管(guan)理和技能(neng)。這三(san)個因(yin)素環環相扣,相互依(yi)賴,僅(jin)憑單(dan)獨(du)突破某一(yi)方面(mian)是不夠全(quan)面(mian)且符合(he)實際需求(qiu)之道。因(yin)此(ci),各(ge)行(xing)各(ge)業應不僅(jin)關注表面(mian)的數字(zi),還需從根源(yuan)抓起,全(quan)方位提升綜(zong)合(he)競爭(zheng)力,實現(xian)真正意義上的社會價值(zhi)。同時,我們(men)(men)也必(bi)須記(ji)住:“過程比結果(guo)更重(zhong)要(yao)”,如此(ci),我們(men)(men)才能(neng)開創(chuang)出(chu)美好的未來(lai)!